Doctorado en Didáctica y Conciencia Histórica

Fin de Aprendizaje o Formación

Generar un espacio de construcción de conocimiento, que, promueva desde una perspectiva epistémica crítico hermenéutico particular, como lo es la epistemología de la conciencia histórica la ruptura de parámetros “academicistas”, la deconstrucción y recreación de conceptos que estructuren la lectura y el análisis de las prácticas socioculturales; y, la potenciación de la imaginación intelectual.

Propiciar el desarrollo y la habilidad en el uso de instrumentos teóricos metodológicos propios de esta postura epistémica.

Recrear e instrumentar formas alternativas de enseñar a pensar históricamente y a construir conocimiento histórico.

Posibilitar el desarrollo de líneas de investigación que se articulan, interdisciplinariamente, alrededor de problemas y/o fenómenos sociales concretos de nuestros países.

Impulsar la investigación, producción y publicación de conocimiento que impliquen alternativas de lectura y análisis creativo; y, de generación de propuestas y apuestas que aporten: supuestos inédito viables, lo cual implica visiones innovadoras sobre América Latina.
Promover la formación de enseñantes críticos que en la resignificación de su quehacer didáctico, se asuman como trabajadores de la cultura contribuyendo así a la formación de sujetos autónomos con capacidad de crear y recrear conocimiento con sentido transformativo y conciencia histórica.

Perfil del Ingresante

Dentro de la propuesta del doctorado en IPECAL, los conocimientos adquiridos hasta el momento en que el/la postulante desea formar parte de los estudios de posgrado no son limitantes ni exclusivos, porque, es desde ese momento que la propuesta crítico hermenéutica construye conocimiento historizado.

Tener apertura y un nivel de reflexión constante y cotidiana respecto a los conocimientos adquiridos y la manera en que estos influyen en las subjetividades y procesos socioculturales mundiales, haciendo énfasis en América Latina.

Descarga el programa completo

Aquí encuentras el Anexo en PDF con el Plan de Estudios y mayores detalles sobre estos asuntos:

✓ Los perfiles de ingreso y egreso.

✓ El programa de investigación.

✓ El modelo curricular.

✓ Los criterios de evaluación.

PRIMER SEMESTRE

Asignatura	Código	Horas Bajo Conducción de un Académico	Horas Independientes	Créditos	Tipo
Tradiciones de pensamientos Analítico y Critico Hermeneutico	DCC0101	30	130	10	AV
Pensar histórico y condiciones para su organización metodológica	DCC0102	30	130	10	AV
El conocimiento como problema ético-político en América Latina	DCC0103	30	130	10	AV
El pensamiento crítico en la tradición de pensamiento crítico-hermenéutico	DCC0104	30	130	10	AV

SEGUNDO SEMESTRE

Asignatura	Código	Horas Bajo Conducción de un Académico	Horas Independientes	Créditos	Tipo
Parámetros educativos instituidos en América Latina. sentidos y significados históricos	DCC0201	15	65	5	AV
Colonización y configuración de subjetividades políticas en América Latina	DCC0202	15	65	5	AV
Didácticas Críticas: Didáctica del sentido o No parametral	DCC0203	15	65	5	AV
La Enseñanza como práctica política e histórico-social. Exigencias de pensamiento y acción	DCC0204	15	65	5	AV
Realidad, conocimiento e investigción	DCC0205	20	140	10	AV
Investigación Interpretativa I	DCC0205	20	140	10	AV

TERCER SEMESTRE

Asignatura	Código	Horas Bajo Conducción de un Académico	Horas Independientes	Créditos	Tipo
Grupos e instituciones. Procesos de configuración de las organizaciones sociales	DCC0301	15	65	5	AV
Construcción de Conocimiento Critico y Ruptura Parametral en las Organizaciones educativas	DCC0302	15	65	5	AV
Políticas públicas en educación en América Latina. efectos y consecuencias socio-culturales	DCC0303	15	65	5	AV
II Revolución de Ciencia y Tecnica. Impactos socio-históricos y culturales en educación	DCC0304	15	65	5	AV
Investigación Crítica: Epistemoligía de la Conciencia Historica I	DCC0305	20	156	11	AV
Investigación Crítica: Epistemología de la Conciencia Historica I	DCC0305	20	156	11	AV
Investigación Interpretativa II	DCC0306	20	140	10	AV

CUARTO SEMESTRE

Asignatura	Código	Horas Bajo Conducción de un Académico	Horas Independientes	Créditos	Tipo
Investigación critica: Epistemología de la Conciencia Histórica II	DCC0401	15	65	5	AV
Organización metodologica para la investigación	DCC0402	15	65	5	AV
Seminario de investigación I	DCC0403	15	65	5	AV-TC
Seminario de investigación II	DCC0404	20	156	11	AV-TC
Trabajo de campo I	DCC0405	20	140	10	AV-TC
Trabajo de campo II	DCC0405	15/td>	65	5	AV-TC

QUINTO SEMESTRE

Asignatura	Código	Horas Bajo Conducción de un Académico	Horas Independientes	Créditos	Tipo
Pasantía	DCC0501	40	152	12	AV-TC
Seminario de titulación I Cuestiones de Método desde la Epistemología de la Conciencia Histórica o del presente potencial	DCC0502	60	932	62	AV-TC

SEXTO SEMESTRE

Asignatura	Código	Horas Teóricas	Horas Prácticas	Créditos	Tipo
Seminario de titulación II Cuestiones de Método y comunicacional de las producciones de conocimiento	DCC0601	60	996	66	AV-TC

Si eres de México

Si eres extranjero (otros países)

Nota: asuntos indispensables

Todos los documentos deben ser entregados en su totalidad una semana después de la inscripción.
En el caso de estudiantes extranjeros deberán enviar su documentación en el mismo plazo y tendrán prórroga de un mes después de su inscripción, para entrega de los apostilles correspondientes.
Para mayor aclaración, favor de leer el reglamento interno de IPECAL Titulo III, Capítulo I, pág. 6. Consulta y descarga aquí el reglamento interno.
Consulta en este documento las especificaciones sobre las fotografías a entregar.

Requisitos para titulación

Cumplir con todos los documentos de inscripción en tiempo y forma.
Haber aprobado todas las materias con respecto a los lineamientos del reglamento interno de IPECAL Titulo IV, Capítulo I, Evaluación Pág. 14.

Entrega de tesis bajo los lineamientos del reglamento interno de IPECAL Titulo IV, Capítulo II, Obtención de grado Pág. 15. Consulta y descarga aquí el reglamento interno.